• 北京二中原校长梁新儒为“北京灿烂明天教育”题词
    来源:灿烂明天教育          点击次数:4162          2012-12-12 01:29:53.0

                 己欲立而力人，己欲达而达人。——梁新儒

       
    2012年11月6日，北京二中原校长梁新儒先生为灿烂明天教育题词：“己欲立而立人，己欲达而达人”语出《论语·雍也》。梁新儒先生借用孔子的经典名言传达出事业成功、人生成功的真谛：要想树立起自己的事业，先要支持别人成就事业；要想自己的人生通达方便，就要先与人方便，让别人通达。此语表达了梁新儒先生对灿烂明天教育所肩负的责任的肯定，同时也是对广大学员走向成功的学习之路、生活之路以及事业之路上应该具备心态的引导。
       
    灿烂明天教育在多年的办学中，并没有把目光局限在学生智育水平的提高这一方面，而是更注重培养学生具有健全的人格，学会做人、学会做事，学会求学。灿烂明天教育的名师，首先是“明白之师”，他们熟悉教育规律、活用教育方法，明确教育目标。很多家长和学生倍感困惑的难题在他们这里能迎刃而解；其次是“明辨之师”，他们因才施教，有自己独到的教育见解和理论体系，教学生学会独立思考，“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”；最后是“明天之师”，他们在今天的教育中让学生看到自己的明天，引领学生走向美好未来。”
     
     
    梁新儒，中国当代著名教育家，北京二中原校长。梁新儒校长始终把“全面育人，发展特色”培养目标作为办学的前提和归宿。在“培养什么样的人”这一重大问题上，梁校长认为“人本位”和“社会本位”两种观点实际上是一个对立统一体，是相互依存和相互作用的。应该把社会发展的一般共性要求和学生个性品质及特长发展的规律统一起来，对人才的培养做出了准确的设计。这一鲜明的指导思想实际上要求我们要打破传统的以成绩评判学生，分类排队的“应试”教育模式，而要面向全体学生，对每名学生进行全面素质教育，通过全面素质评价手段，发现不同个性学生自身发展的不同要求，给予他们创造、发展特长的条件，帮助学生正确认识自己，客观评价自己。这既是学生个性品质发展需要，也是社会发展对各种类型和不同层次人才的需求。从而使学生在二中受到教育成为他终生学习的基础，成为他未来生存的基础，具体体现在“学会做人，学会学习，学会生存，学会创造”上，以适应未来社会对人的要求。